Уважаемые родители, если вы воспитываете ребенка с ограниченными возможностями здоровья и испытываете определенные трудности:

в развитии речи, в развитии навыков по самообслуживанию, личной гигиены, в развитии основ безопасного поведения ребенка и хотите расширить  круг его знаний в области социализации личности – Вам поможет квалифицированный специалист по реабилитационной работе в социальной сфере. В центре  ваших детей ждут интересные развивающие занятия, которые укажут путь в волшебную страну знаний и помогут с легкостью  раскрыть  все грани внутреннего мира ребенка.

... Читать дальше »

 Сенсорная комната: что это и для чего нужна?

Сенсорная комната - это особым образом организованная среда, состоящая из множества различного рода стимуляторов, которые воздействуют на органы зрения, слуха, обоняния, осязания и вестибулярные рецепторы..
     Сенсорную комнату в народе принято называть «комнатой релаксации», однако по сути своей она может использоваться не только с целью оказания успокаивающего и расслабляющего действия, но и для достижения тонизирующего и стимулирующего эффекта. Секрет заключается в сочетании разных стимулов. К ним относятся свет и цвет, звуки, запахи, а также тактильные ощущения.

... Читать дальше »

Знакомство с пространством игрового поля.

(Учимся произвольно расставлять детали мозаики на пластине).

Сначала лучше проигрывать сюжеты, в которых используются одноцветные детали: синие – капли дождя, желтые – утята, цыплята, одуванчики… После этого можно предложить сюжет с деталями разных цветов: салют, листопад, цветы, разноцветные воздушные шарики.

Чтобы сделать«листопад», приготовьте 10 – 15 деталей разного цвета, положите на небольшой поднос, накройте легким платком. Сильно подуйте, скажите: «Вот какой сильны ... Читать дальше »

     Когда же начинать знакомить малыша с мозаикой? Вот несколько показателей, на которые вы можете опираться:

• У малыша имеется опыт наблюдений за явлениями природы и окружающего мира;
• Он понимает обращенную к нему речь, выполняет простые просьбы;
• Подражает жестам и простым действиям взрослых («пока», «ладушки», «дай»);
• Умеет действовать с предметами, соответственно их назначению (катать мяч, надевать кольцо на стержень, ставить кубик на кубик и т.д.).

      Самая простая и доступная малышам уже с первого года жизни – крупная мозаика, детали которой представляют собой объемные шестигранники, напоминающие соты, а игровое поле -  пластины без отверстий. Детали просто накладываются на выпуклые формы игрового поля. Такое крепление более всего соответствует уровню развития моторной ловкости пальцев ребенка и его зрительной координации. Ус ... Читать дальше »