Специалистами была разработана система своеобразной «скорой помощи» при работе с гиперактивным ребенком. Вот главные ее постулаты:

• отвлечь ребенка от капризов;
• поддерживать дома четкий распорядок дня;
• предложить выбор (другую возможную в данный момент деятельность);
• задать неожиданный вопрос;
• отреагировать неожиданным для ребенка образом (пошутить, повторить действия ребенка);
• не запрещать действие ребенка в категоричной форме;
• не приказывать, а просить (но не заискивать);
• выслушать то, что хочет сказать ребенок (в противном случае он не услышит вас);
• автоматически, одними и теми же словами повторять многократно свою просьбу (нейтральным тоном);
• сфотографировать ребенка или подвести его к зеркалу в тот момент, когда он капризничает;
• оставить в комнате одного (если это безопасно для его здоровья);
• не настаивать на том, чтобы ребенок во что бы то ни стало принес извинения;
• не читать нотаций (ребенок все равно их не слышит).

Вы можете самостоятельно, наблюдая за ребенком в течение 2-3 месяцев, выявить есть ли у него признаки гиперактивности.

Основными проявлениями гиперактивности являются слабость концентрации внимания, двигательная активность, импульсивность. Американские психологи П.Бейкер и М.Алворд разделяют признаки гиперактивности на три блока и предлагают следующие критерии:

Дефицит активного внимания.

1. непоследователен, ему трудно долго удерживать внимание;
2. не слушает, когда к нему обращаются;
3. с большим желанием берется за выполнение задания, но так и не заканчивает его;
4. неорганизован;
5. часто теряет вещи;
6. избегает скучных и требующих умственных усилий заданий;
7. часто бывает забывчивым.

Двигательная расторможенность.

1. постоянно ерзает;
2. проявляет признаки беспокойства;
3. спит намного меньше, чем другие дети;
4. очень говорлив;

Импульсивность.

1. начинает отвечать, не дослушав;
2. не способен дождаться своей очереди, часто вмешивается;
3. плохо сосредотачивается;
4. не может дождаться вознаграждения, похвалы (если между действием и вознаграждением есть пауза);
5. не может контролировать и регулировать свои действия;
6. при выполнении заданий ведет себя по-разному и показывает очень разные результаты.

(гиперактивность у детей в возрасте до 7 лет подтверждается при наличии хотя бы шести из перечисленных признаков).

Специалист по реабилитационной работе в социальной сфере Н.Н. Руденко