Музыкальное развитие любого ребёнка  - это составная часть его психического и физиологического взросления. Мелодичные ритмичные звуки являются прекрасной стимуляцией нервной системы ребенка.

Для детей с ограниченными возможностями музыка является универсальной областью знаний, способствующей укреплению здоровья Она воздействует на многие сферы жизнедеятельности  ребёнка через три основных фактора: вибрационный,  физиологический,  психологический.

В работе с детьми, имеющими задержку психического развития, особенно важно то, что музыкальное занятие позволяет создать такую среду, в которой и дети, и специалисты, а часто и родители тоже могут свободно и с удовольствием петь, играть на музыкальных инструментах, танцевать, общаться. 

Музыкально – игровая деятельность предоставляет богатые возможности для психического развития ребёнка, стимулируя и обогащая его новыми, подчас неожиданными впечатлениями. Слушая музыку вместе с мамой, напевая любимые песни, ребенок погружается в атмосферу доверия, что способствует развитию положительного отношения к миру.  

    Главной задачей специалиста на занятия музыки  с особыми детьми является создание у детей радостного настроения при пении, движениях и игровых действиях под музыку, умение вызывать эмоциональный отклик на музыку с помощью самых разнообразных приемов (жестом, мимикой, подпеванием, движениями), прививать желание слушать музыкальные произведения.

С помощью музыки специалист призван помочь ребенку в освоении мира, сделав его интересным, познавательным, доступным и безопасным.

 Специалист по реабилитационной работе в социальной сфере (музыка)  Руденко Л.Ш.
Источник: https://infourok.ru