Для детей с нарушение зрения музыкальное воспитание занимает  одно из важных мест.

Музыкальные занятия дают ребенку радость, вызывают у него интерес, отвлекают от зрительного недуга,

С первых дней жизни слепой ребёнок накапливает звуковую информацию точно так же, как зрячий ребёнок, собирает, впитывает зрительные образы. Поэтому важно, чтобы незрячих детишек окружали музыкальные игрушки, детские музыкальные инструменты. Для них полезны ритмические игры, развивающие занятия с музыкальным сопровождением.

Незрячие дети, так же как и взрослые инвалиды по зрению, нередко говорят о том, что они ВИДЯТ музыку.

Музыкальные способности детей с дефектом зрения желательно развивать с дошкольного возраста.

Восприятие музыки через игровые движения доступно самым маленьким детям. Разумно подобранная музыка придает движению эмоциональную, радостную окраску, отдаляет момент наступления усталости.

Игровые упражнения развивают музыкальный слух, память, ритм, улучшают двигательные навыки детей. Выполняя музыкально-двигательные упражнения, ребёнок внимательно прислушивается к музыке, легко и незаметно для себя постигает элементы музыкальной речи. Чем раньше начинается музыкальное воспитание ребёнка, тем интенсивнее и ярче идёт его общее развитие.

В результате музыкально-двигательных игровых упражнений некоторые незрячие дети постепенно избавляются от таких физических недостатков, как общая скованность и зажатость.

Музыкальное творчество было и остаётся важнейшим средством реабилитации для слепых детей, даже если в будущем они и не станут профессиональными музыкантами. Занятия музыкой, выступления на сцене, участие в различных праздниках, смотрах, конкурсах помогает мальчикам и девочкам преодолеть робость, излишнюю стеснительность и неуверенность в себе.

 Специалист по реабилитационной работе в социальной сфере (музыка)  Руденко Л.Ш.

Источник: https://infourok.ru